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1: 2018/01/21(日) 12:26:30.25 ● BE:844481327-PLT(13345) ポイント特典
『「慰安婦」問題を子どもにどう教えるか』 悲しみ共有し想像力育む
芸能・文化 2018年01月21日 11:58 書評

「教えるとは未来をともに語ること、学ぶとは誠実を胸に刻むこと」というアラゴンのことばが読後に浮かぶ。
子どもたちが「慰安婦」問題を語ることばを獲得していくプロセスの中に、子どもたちに迫ることばとは何か、心に届く論理とは何かを問う授業実践の姿がある。

平井さん個人を知るものとしては、その人間的魅力がどこから来ているのか、生徒を引き付ける力とは何かが分かるような気がする。
それは事実と真実を追究する人間の真摯(しんし)さである。
フィンランドでは教師に対して敬意を込めて“国民のロウソク”と呼んでいたと聞く。
サーチライトのように行くべき道を照らし誘導するのではなく、国民の足元を優しい灯で照らし、その歩みは自らが判断し、揺らぎながら自らの道を進む、そうした関わり方が平井実践にはある。

「〈従軍慰安婦〉この言葉を聞くと悲しくなる」。
生徒の中に生まれた人間の悲しみを共有するまっとうな感性と歴史を見抜く確かな知性に教育のちからを感じる。
「慰安婦」問題を通して、沖縄問題にも関心は広げられていく。
社会の現実と人間に関する学びは次々と悲しみを共有し、想像力をはぐくんでいく。教育のテーマとはそうした発展のし方をしていくものであると思う。

教師には不正や弾圧に屈しない勇気が問われる局面があり、真理に対して忠実を貫くことが求められるときがある。
著者が卒業式の日に担任の生徒たちに送った一文字が「抗」である。
いま教育実践には、抗(あらが)うという誠実な姿勢がなければ真実は語れない。その決意が本書にある。

本書の特徴は、第1に子どもたちに届くことばとは何かを実践的に示し、第2に教師の教師たる魅力とは何かが全体を貫いており、第3として子どもとともに考える実践の関わり方が具体的に述べられている。
重たい課題に論究した著書ではあるが、さわやかな平井実践が肩をポンとたたいているような思いがしたのは私だけではなかろう。
教師だけでなく、誠実に社会の現実を考え、歴史をゆがめる者たちに立ち向かう人々にぜひ読んでもらいたい1冊である。(浅井春夫・立教大学名誉教授)

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

ひらい・みつこ 1960年大阪市生まれ。
子どもと教科書大阪ネット21事務局長、立命館大学非常勤講師。
専門はアジア太平洋戦争下における日本軍「慰安婦」、沖縄戦研究。書著に「教育勅語と道徳教育-なぜ、今なのか-」など。

https://ryukyushimpo.jp/news/entry-650332.html
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Comment


66: 2018/01/21(日) 13:24:54.30
>>1
子供に政治的な教育はいらんだろ
親が家庭で勝手にやればいい

68: 2018/01/21(日) 13:27:25.75
>>66
子供に「お前の祖先は犯罪者」って教育はあかんよね
25歳過ぎてからでいいよ
30でもいいぐらい

144: 2018/01/21(日) 16:40:00.56
>>1
事実を教えればいいだけ
朝日新聞の捏造で長年否定して
問題が大発展してしまった
まだ朝日新聞は責任を取ってない事

琉球新聞を含めてマスゴミは
いい加減な報道をしてはダメだと
肝に銘じなければいけないと

2: 2018/01/21(日) 12:28:18.96
先生<あんなの嘘っぱちだ騙されるな

3: 2018/01/21(日) 12:29:24.86
子供に階級意識を外部注入ニダ

4: 2018/01/21(日) 12:31:01.83
そのまま教えたらいいんじゃないの
早い段階で朝鮮人の実態がわかるから被害にあいにくいし

5: 2018/01/21(日) 12:31:02.68
不正(朝日新聞)、圧力(琉球新報&沖縄タイムス)

9: 2018/01/21(日) 12:33:36.68
立命館大学ってキリスト教系だからかやたら左翼が強いわ
日本共産党の幹部も多いそうだが立命館入った学生は洗脳されてんのかな?

15: 2018/01/21(日) 12:37:36.40
>>9
立命館って北にさらわれた学生が多いと聞いた
教職員の中に北の連中と通じて手引きして
学生を文字通り外国に売った連中がいるんだろ

11: 2018/01/21(日) 12:34:38.26
子供が自発的に知りたいと言うのなら
自分で調べさせなさい
教師による不正や弾圧のほうが心配だろ

13: 2018/01/21(日) 12:35:41.83
事実だけ教えればいいだけじゃね?

・募集に沢山の朝鮮人が集まった
・高給
・同胞ブローカーに騙されたり親に売られた朝鮮人もいた

59: 2018/01/21(日) 13:10:38.90
>>13
今でも続いてるから朝鮮人に聞いてこいってか?w

14: 2018/01/21(日) 12:35:53.67
どう思うか、思わせるかを最初に考えるから事実が捻じ曲がってしまう
時系列に沿って裏打ちされた事実を淡々と教えていけば本人達が
何が事実なのか考えるだろ

17: 2018/01/21(日) 12:37:52.41
そもそも慰安婦の事言い出したのは80年代ぐらいからだもんなぁ

強制や人さらいのように連れてったら身内の朝鮮男が黙ってないだろ

19: 2018/01/21(日) 12:38:51.71
朝日の捏造を子供に教えるとかキチガイかよ
そもそも売春の意味から教えないといけない

20: 2018/01/21(日) 12:39:33.49
嘘ばかり教えられる沖縄の子どもが不憫でならん

23: 2018/01/21(日) 12:40:37.65
半島の主張を全部羅列してやったら?
間違い探し感覚でw

24: 2018/01/21(日) 12:40:57.67
いや教師は指導要領に沿った教育をしろよ
個人の思想を押し付けるな
そりゃただの洗脳だ

25: 2018/01/21(日) 12:41:46.90
その為に修学旅行で韓国に行って慰安婦の前で
無理矢理土下座させてるんだろ

27: 2018/01/21(日) 12:44:05.72
こどもプロレタリア戦士を育成ニダ

28: 2018/01/21(日) 12:44:15.53
慰安婦問題?とある新聞社の暴走により国際問題に発展した事件だろ

29: 2018/01/21(日) 12:44:38.15
朝日の捏造だよ

31: 2018/01/21(日) 12:45:11.77
朝日新聞自ら捏造しましたって謝罪しましたけど?

33: 2018/01/21(日) 12:46:03.54
朝日新聞の捏造が発端
世界中に捏造でしたと訂正土下座の旅をして朝日新聞そのものを潰すべき

34: 2018/01/21(日) 12:46:05.83
朝日新聞のデマ

35: 2018/01/21(日) 12:47:11.38
教師は不正や弾圧する側だろ
学校で慰安婦問題なんて教えなくていい

38: 2018/01/21(日) 12:49:12.07
本当だね

教師には日教組の陰湿な嫌がらせに負けずに真実を教えてほしい
「あれは朝日新聞の捏造だ」と

39: 2018/01/21(日) 12:50:18.35
売春婦。そのまま教えろ。あと朝鮮ゴキブリには注意しろと。病気がうつる

40: 2018/01/21(日) 12:50:37.25
嘘を教えるのはどうかなあ

41: 2018/01/21(日) 12:50:59.37
テコンダー朴でも読ませればいいよ

42: 2018/01/21(日) 12:51:08.61
>教師には不正や弾圧に屈しない勇気が問われる局面があり、


完黙非転向うんたら書いてあるどっかの機関紙みたいなノリだな

43: 2018/01/21(日) 12:51:25.25
韓国に謝罪させることだな

44: 2018/01/21(日) 12:51:34.43
頑張れ偏向教育!

45: 2018/01/21(日) 12:53:30.00
不正や弾圧してるのって朝鮮人のほうだよね?

46: 2018/01/21(日) 12:54:17.67
寧ろ朝鮮戦争時韓国政府が慰安婦をドラム缶に入れて補給物資扱いで米軍に送ってた事を教えたら?

47: 2018/01/21(日) 12:55:15.10
理科の時間の教科書は球根栽培法で

49: 2018/01/21(日) 12:56:03.77
朝日の捏造なんだから教える必要ないんじゃね

50: 2018/01/21(日) 12:56:40.19
日の丸君が代の次は慰安婦ネタかよw

51: 2018/01/21(日) 12:58:50.65
小学校で普通に事実として習った覚えがある

52: 2018/01/21(日) 12:59:05.82
朝日の捏造だってことはブンヤがよ~くわかってんだろうに

54: 2018/01/21(日) 13:02:45.11
どう教えるかっておかしいよなありのまま教えろよ

55: 2018/01/21(日) 13:03:52.52
とことん日本を貶めるなあ、マスゴミ
朝日といい、何でそんな日本が嫌いなの?

しかも捏造までしてさ?

引用元: http://hayabusa9.5ch.net/test/read.cgi/news/1516505190/

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